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第三章第二节 学院工作重点转移显出成效

时间:2012/12/31 11:14:37点击:  作者:不详  来源:网络

  一、临时党委成立,学院工作重点转移

  1978 12 月,具有历史意义的党的十一届三中全会重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线。党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来,从而实现了党和国家的历史伟大转折。

  1978 年下半年,学院开始由轻工业部和江西省委双重领导(以轻工业部为主)。 1979 4 29 日,中共江西省委正式任命楚予民同志为院党委副书记,主持全院工作,王文选同志为党委委员、副院长,成立了临时党委。史宇谦负责政治思想工作,胡怀陵负责教学工作。临时党委的成立,标志着学院筹备领导小组工作的结束,也为学院工作重点的转移创造了条件。为进一步统一全院思想,学院利用寒假时间举办学习班,组织处、室以上干部认真学习党的十一届三中全会的精神,并联系学院实际加以讨论。大家一致认为三年的筹备复校工作已基本结束,把工作重点转移到提高教学质量上来,既符合学院实际,又跟上时代步伐。 1979 2 16 日,学院召开了全体师生员工动员大会,楚予民同志作了题为《把工作重点转移到以提高教学质量上来》的动员报告。报告明确提出学院的工作重点由前三年的筹备复校打基础,转移到以提高教学质量为中心的时机已经成熟。学院的各项工作都必须紧紧围绕教学这个中心,有计划、有步骤地开展。

  为了加强学院工作重点转移的领导,学院临时党委提出了加强对教学工作的领导的具体措施,并于 1979 3 月成立了院学术委员会,充实了教务处、图书馆和三个系的工作人员,并在教务处设立了教学科、教材设备科和学生科等三个职能科室。针对机关各处、室制度不够健全,职责不够明确的状况,建立起各种规章制度和岗位责任制,并提出“三个不消极等待”及“坚持四个第一”,即不消极等待各级领导职务全部任命,充分依靠师生员工,发挥各级负责人的作用,加强对工作重点转移的领导;不消极等待外单位把校舍全部腾出来,中层干部住进办公室,切实抓好工作重点转移的工作;不消极等待各种条件具备,个人生活问题的解决,积极参加学院工作重点转移的工作。在实行学院工作重点转移时,干部安排从教学需要第一去安排;经费使用从教学需要第一去开支;工作计划从教学需要第一去考虑;物质分配以教学需要第一去供应。

  为了使广大干部熟悉教学业务,学院建立起每周星期五上午的学习制度,组织科以上干部系统学习教育理论,研究教学规律和教学情况,并利用星期五晚上,举办业余夜校,向广大干部讲授“陶瓷工艺”、“陶瓷窑炉”、“陶瓷史”、“教育学”、“心理学”等专业课。院、系两级领导还经常深入教学第一线,参加各种教学活动,以发现问题,及时予以纠正。

    二、加强教学管理改革,实现工作重点的转移

  学院 1976 年复校时的教学计划,是依据当时教育部的通知针对三年制大学普通班学员制订的。1977 年全国恢复高考改革招生制度后,学院按照本科四年制的要求,重新制定了教学计划。1980 年,学院又根据教育部有关直属高等工业学校修改本科教学计划的规定,在学习兄弟院校的基础上,联系学院过去办学经验的实际,对原计划又作了重新修订,并在德、智、体全面发展的总的要求下,对各科专业内容、培养目标、课程设置也都作了进一步明确和调整。

  陶瓷工艺制造专业:培养目标是培养德、智、体全面发展的陶瓷制造专业方面的高级工程技术人才。本专业以日用陶瓷为主,兼顾工业陶瓷,通过基础理论课、基础技术课、专业课的学习和生产实践,掌握本专业所需要的基础理论、专业知识和实际技能,了解本专业范围内科学技术的新发展,使学生既能解决陶瓷生产中的工艺技术新问题,又能从事生产技术管理和进行陶瓷工厂的工艺设计,并获得科学研究方法的初步训练,熟悉和掌握一门外国语和具有健康的体魄,学制四年。课程设置有:政治理论、体育、外语、无机化学、有机化学、物理化学、陶瓷物理化学、高等数学、工程数学、普通物理、机械制图、工程力学、电工学、机械原理及零件、结晶及矿物、岩石基础、陶瓷机械、陶瓷窑炉、仪表与自动化、陶瓷物相分析、陶瓷工艺学、工业企业管理。

  陶瓷机械专业:培养目标是培养德、智、体全面发展的陶瓷机械设计方面的高级工程技术人才。要求获得工程师的基本训练,掌握本专业所需要的比较宽厚的基础理论知识,掌握运算实验、制图等基本技能和必要的陶瓷工艺技术技能,接受陶瓷机械设计和科学研究方法的训练,具有解决一般工程实际问题的初步能力,具有一定的陶瓷机械专业技术知识和组织管理生产的初步知识,对本专业范围内的科技新发展有一般的了解,熟悉和掌握一门外国语和具有健康的体魄,学制四年。课程设置有:政治理论、体育、外语、高等数学、工程数学、普通物理学、普通化学、画法几何及工程制图、理论力学、材料力学、金属工艺学、机械原理、机械零件、金属热处理、互换性原理及技术测量、电工学、计算机算法语言、工业自动化基础、液压传动、企业管理与技术管理、陶瓷机械、陶瓷工艺学、水利学泵及风机、自动机械设计。

  陶瓷美术设计专业:培养目标是培养德、智、体全面发展的陶瓷美术设计、研究和教学的专门人才,要求系统掌握陶瓷美术设计专业所需的基本历史知识、基础理论知识和较熟练的专业技能,熟悉本专业的有关工艺处理,具有从事本专业研究、创作能力和较丰富的文化艺术知识的修养,学会一科外国语,具有强健的体魄,学制四年。课程设置有:政治理论、体育、外语、文学作品精读、艺术概论、中国美术史、素描、水粉、图案、造型基础、陶瓷工艺学、装饰基础、陶瓷雕塑、陶瓷美术设计。

  陶瓷雕塑专业:培养目标是培养德、智、体全面发展的陶瓷雕塑创作、研究和教学的专门人才,要求系统地掌握陶瓷雕塑专业所需要的基本历史知识、基础理论知识和熟练的专业技能、熟悉本专业的有关工艺处理,具有从事本专业研究、创作能力和较丰富的文化艺术知识的修养,学会一种外国语,具有强健的体魄,学制四年。课程设置有:政治理论、体育、外语、文学作品精读、艺术概论、中国工艺美术史、中国美术史、素描、水彩、图画、图案、陶瓷造型、陶瓷彩绘、陶瓷工艺学、人体解剖、瓷塑技法、泥塑创作。

  在做好修订教学计划和课程调整时,学院先后制定了《教师工作量制度的暂行规定》、《各级教师的考核制》,对不同职称的教师提出了不同要求,主要通过其所担负的教学、科研、实验教学和行政工作进行考核,每学期考核一次,一年总评一次,将综合考评记入教师本人业务档案,作为晋升职称的依据。1983 年上半年,副院长胡怀陵同志带领教学科工作人员,下到各系、教研室,对所有开课教师的教案进行全面检查,发现问题及时指正。教学科还经常采取听课、开调查会方式,加强教学的检查,督促各门课程严格按教学计划有秩序的进行,有力地推动了学院工作重点的转移。

    三、抓好图书资料等教学基础设施的建设

  1976 年复校时,学院只有一个由原瓷校留下来的图书资料室,工作人员仅有 2 人,藏书不到 2 万册,远远不能满足教学、科研的需要,为加强其建设,尽快适应学院工作重点转移的步伐,学院成立了图书馆,并在陶瓷工程系、陶瓷机械系和陶瓷美术系以及马列教研室分别建立起图书资料室,使图书资料建设有了很大的发展。1980 年轻工业部还一次性拨给 10 万元专项经费为图书馆添购新书。1986 年,学院在五十年代修建的老图书馆的基础上,扩建了五百平方米的辅助新馆舍,并就原馆舍走廊空余地修复开辟了近百平方米。截止 1986 年底,图书馆藏书已近 20 万册。从 1979 年开始,院图书馆陆续设置了编目组、教师阅览室、科技专业阅览室、美术书籍阅览室、报刊阅览室、外文阅览室、过期刊阅览室等,对师生实行分室阅览服务,实行开架阅览,有力地配合了学院工作重点的转移。

  为提高现代化教学的手段,学院初步建立了电化教室、语音室和部分教学用的实验室,实验开出率为 80% 以上。陶瓷工程、陶瓷机械专业开始使用电子计算机教学,一幢作为实验室用的五层大楼也已正式投入使用,并建起一个有整套陶瓷工艺生产设备的实验工厂,为学生实习、教师的实践教学提供了较好的实验场所。

    四、拨乱反正,加强思想政治工作

  党的十一届三中全会召开以后,党的路线、方针、政策深入人心,但由于受林彪、“四人帮”极左思潮的毒害,有的教师对实事求是的原则,仍存在怀疑、观望态度,担心“文革”悲剧的重演。他们以消极的态度去接受“文革”的教训,只管教书,回避政治活动;部分学生缺乏革命理想,出现无组织、无纪律、自由散漫现象,对政治理论课无兴趣,提出不要政治理论课的错误倾向。为扭转师生中出现的不良倾向,院党委连续召开了思想政治工作专题讨论会,学习邓小平同志《在党的理论工作务虚会上的讲话》等重要讲话和文件,对全院师生的思想状况,进行系统的分析,有针对性地制定出《景德镇陶瓷学院关于加强思想政治工作的意见》,指定一名党委委员主管思想政治工作,确定了每两个月进行一次师生思想状况分析,积极开展思想政治工作的研究,要求全体教师积极做到教书育人,并挑选了十余名政治责任心强、业务水平高的教师担任班主任工作,以充实思想政治工作的第一线。

  为做好教职工的思想政治工作,消除他们的疑虑,学院党委十分重视落实知识分子政策工作。在文化大革命中,学院有四十三人被查抄,十四人被立案审查,四人被错扣、停发工资,八人被认为有历史问题。从 1979 年至 1983 年,学院对错划为右派的六位教职工彻底纠正;推翻了强加在被立案审查的十四人身上的不实之词。 1985 年,党中央提出在十三大前全面落实知识分子政策的要求,学院党委采取了严肃认真的态度,经过全面查证,在当年年底所有的冤假错案基本上得到平反。 1986 年,学院继续对有关房产、被抄查的物质,被停、扣的工资和“文革”前有些学生因极左思潮影响受到不应有的处理等问题进行了纠正。例如,高级工程师戴粹新在“文革”中被停发工资一万三千多元,原单位尚欠四千三百元长期不补,经过向有关领导多方反映联系,最后补发了全部的工资;离休老干部徐文 1959 年与另一人合著了《景德镇陶瓷史稿》一书经北京人民出版社出版,稿费二千余元,因错划右派,长期不承认他是作者,扣发稿费,经过和轻工业部联系,原单位陶研所核实后,补发了徐文的稿费。对“文革”前学生中的冤假错案也进行了认真清理,如五八级中专班陈晓龙对当时极路线不满,被打成了反社会主义分子,送劳动教养十年。类似这种案件的有 7 人,经派人调查,证明无罪,报请有关部门批准撤消了原处分,恢复学历,补发了毕业证书,并请当地政府妥善安排好他们的工作。

  1979 年,学院党委针对学生外出实习出现无组织、无纪律、不按实习计划规定,私自行动现象,在全院展开了大讨论。学院还将陶瓷美术系 77 级吕品田同学利用暑假,为上饶集中营展览馆绘制历史画卷 22 天,不要分文报酬的事例进行宣传,使全院师生在思想认识上有了提高,明确了红与专的关系。针对学生对政治理论课厌倦的思想,学院在进行严肃批评教育的基础上,由院、系领导开设《党、团思想建设》课,向学生进行社会主义道路、共产主义大目标、马列主义、毛泽东思想基本原理、常识的教育,帮助学生牢固树立起为“四化”而学习的思想,激励他们要具有献身于陶瓷事业的精神。1981 年上半年,学院开始设置了《思想形势教育课》,在没有教材的情况下,自编教学大纲,自编讲稿,各级领导兼课,楚予民同志带头讲课,在全省高校中独着先鞭。《江西日报》、省教育厅主办的《教育通讯》曾为此作了专题报道和介绍,受到了部、省有关会议的表彰。为了更好地上好这门课, 1981 3 月,学院正式成立了思想政治教研室,直属党委领导,配给专职干部、教师 3 人,兼职教师 33 人。这门课程的开设,及时地端正了学生普遍关心的人生观、理想、道德等重大而又实际的问题,做到了理论与实际的统一,深受学生欢迎。

  1984 年,党委成立了学生工作部(下辖思想政治教研室),统管全院学生思想政治工作,并从二、三年级选拨了 7 名优秀学生到华东师大攻读思想政治专业, 2 名青年干部攻读双学士学位。各系也相应设有一名分管学生工作的党总支副书记,各年级均配备专职辅导员,各班配备兼职班主任,形成了一个渠道通畅的政工体系。院党委颁布了《关于加强学生思想政治工作的实施意见》、《学院政治辅导员条例》、《关于学风建设的暂行规定》等 22 个学生思想政治工作条例,健全完善了一整套制度,并确立了我院校风为“勤奋、求实、进取”。

  1985 年底至 1986 年初,国内少数大学生受资产阶段自由化的思潮的影响,上街闹事,影响极坏。由于我院的学生思想政治工作有一定的基础,还有一支素质较好的学生干部队伍和广大教师干部队伍,因此,这股思潮对我院影响较小。

  为加强与学生的沟通,从 1984 年开始,学院就建立了学院领导与学生对话的制度,每周四下午接待学生的咨询,景德镇市委书记全文甫、副市长方综多次来学院了解教学和生活情况,并召开专题座谈会,听取师生的意见,帮助学院解决困难。

  此外,学院在大力开展“五讲、四美、三热爱”教育中,着重抓“文明寝室、文明教室、文明班级”的建设,使之制度化。学生会配合团委、学生工作部认真抓好学生的课外活动,组织成立了学生文工团和陶瓷研究会,开展了“振兴中华”、“党在我心中”等读书竞赛,观看了《朱伯儒》、《华山抢险英雄集体》、《李燕杰报告》等专题电视录相。各团总支每月都举办多种类型的讲座、报告会以及各种文体活动。按照团省委的指示精神,学院认真组织好暑期建设营,积极开展社会调查,支援老区建设,为乐平县南港乡瓷厂解决了陶瓷工艺上的问题,为黎川一家工厂设计出 16 寸高档饭店所用台灯等 5 个新产品和包装箱。每逢节假日,学院派出学生咨询小组走上街头,开展“为您服务”的活动,收到良好的社会效果。 1980 年,江西省人民政府发出嘉奖令,通令嘉奖陶瓷机械系。1985 年底,在全省学生工作评比中,陶瓷机械系八三级 (2) 班被评为全省先进班集体。

 


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